Если бы чешские родители могли выбирать и баловать своих детей чем-то одним, это было бы частное образование, а также больше времени, проведённого вместе. В опросе агентства Ipsos об этом заявили почти 16 процентов родителей, имеющих детей до 18 лет. Результаты опроса отражают возросший интерес к частным школам и увеличение их возможностей. Если посмотреть данные от детских садов до средних школ, то десять лет назад в частные учреждения ходили примерно 4,4 процента детей, в этом учебном году уже 6,4 процента. «В Чехии уже есть ряд частных школ с высоким академическим уровнем, но в то же время они могут предложить детям что-то дополнительное. В нашем случае, я думаю, это возможно система работы с одарёнными учениками», — объясняет директор пражской гимназии Яна Палаха и одновременно вице-председатель Ассоциации частных школ Богемии, Моравии и Силезии Михал Музиль. Конечно, с этим связана и необходимость платить за обучение. Например, в гимназии Яна Палаха в следующем году обучение будет стоить 108 000 крон. Но ежемесячные суммы варьируются от тысяч до десятков тысяч, в зависимости от местоположения или уровня школы, а также от языка обучения. В частности, в случае со средними школами частный сектор предлагает нечто иное, но также заменяет мощности, которых на нынешнем пике демографической волны просто не хватает. Например, если бы в Праге не было частных средних школ, не хватило бы мест для всех пражских детей, заканчивающих обязательное школьное образование в столице. То же самое касается и частных детских садов. Кроме того, гораздо чаще, чем в государственных детских садах, родители могут найти место для детей до трёх лет. Туда ходят 15 процентов из них, а в государственные — только 8,6 процента. Когда мы смотрим на частные начальные школы, статистика показывает, что они могут предложить своим ученикам больше комфорта — то есть меньше детей в классе и больше места для индивидуальных потребностей учеников. В то же время они могут позволить себе оплачивать вспомогательный персонал, который не является стандартным в государственных школах; например, школьного психолога из платы за обучение.
За последние десять лет больше их количество выросло в Среднечешском крае. Но они растут по всей Чехии. В Высочине, например, в 2013 году не было ни одной, в этом учебном году их уже 13. «Стратегия родителей вполне понятна. Они хотят наилучшего образования для своих детей, а в частных школах они могут получить более качественные услуги или, по крайней мере, клиентоориентированные услуги», — объясняет аналитик образовательной политики Карел Гаргулак из PAQ Research. Деятельность школ частично субсидируется из государственного бюджета, хотя и через другой механизм, чем тот, который действует в государственных школах. Хотя частные школы должны соблюдать все правила, которые проверяет Чешская школьная инспекция, они не подпадают под действие, например, места постоянного проживания. Другими словами, дети из непосредственной близости не имеют приоритета в частной начальной школе.
«Рост негосударственной отрасли образования приводит к углублению неравенства. С точки зрения затрат одни и те же услуги оплачиваются дважды – необходимо обеспечить возможности государственного образования, но в то же время государство платит и за частные школы, что немного несправедливо», – добавляет Гаргулак.